¿Qué es la relación universidad-empresa-gobierno-sociedad y cuál su importancia en la actualidad?

The university plays a preponderant role in the training of professionals with a high capacity for innovation who are capable of having an impact on society. In order to carry out this mission effectively, it has to establish strategic alliances with the company, the government and society. This paper deepens the conceptualization of this relationship and the models described in the literature, emphasizing the particularities of the Sábato Triangle, the Innovation Systems and the Triple Helix Model which, according to the literature consulted, are the most recognized, studied and applied. To carry it out, it was necessary to review the extensive scientific bibliography associated with the subject to identify the one that would contribute to fulfilling its objective and that, in addition, would be pertinent, updated and from sources recognized for their expertise in the subject. As a result, the relationship models that have been most applied in practical experience with their relevant characteristics are presented.La universidad juega un rol preponderante en la formación de profesionales con alta capacidad de innovación que sean capaces de impactar en la sociedad. Para que pueda realizar con efectividad esta misión, tiene que establecer alianzas estratégicas con la empresa, el gobierno y la sociedad. En este trabajo se profundiza en la conceptualización de esta relación y en los modelos descritos en la literatura, haciendo hincapié en las particularidades del Triángulo de Sábato, los Sistemas de Innovación y el Modelo Triple Hélice que, de acuerdo a la literatura consultada, son los más reconocidos, estudiados y aplicados. Para su realización fue necesario revisar la extensa bibliografía científica asociada a la temática para identificar aquella que aportara a dar cumplimiento al objetivo del mismo y que, además, resultara pertinente, actualizada y proveniente de fuentes reconocidas por su experticia en el tema. Como resultado se presentan los modelos de relación que en la experiencia práctica han sido más aplicados con sus características relevantes

Propuesta de sistema de actividades presenciales y no presenciales en la modalidad semipresencial

En el Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría (Cujae), en los últimos 12 años se ha acumulado una rica experiencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de las carreras de Ingeniería Informática e Ingeniería Industrial en una modalidad de estudios que combina actividades presenciales y no presenciales. En este trabajo se toma como referencia los resultados del análisis de la calidad de las actividades presenciales, realizado en el período 2010-2014, para presentar la formulación de una propuesta de organización del sistema de clases, que incluye los momentos en los que se estructura cada tipo de actividad, un esquema para desarrollar la orientación metodológica para la actividad no presencial y se sugieren varias tareas docentes que se pueden indicar a los estudiantes para su desarrollo en los momentos definidos. Finalmente se muestra un ejemplo de su aplicación en una materia de la carrera de Ingeniería Informática que se impartió en el primer semestre del año 2014.Echeverría (Cujae), in the last 12 years has accumulated a rich experience in the process of teaching learning of the careers of Computer Engineering and Industrial Engineering in a modality of studies that combines present and not present activities. In this work takes like reference the results of the analysis of the quality of the present activities to present the formulation of a proposal of organization of the system of classes that includes the moments in those that each activity type, an outline is structured to develop the methodological orientation for the non present activity and several educational tasks are suggested that can be indicated the students for its development in the defined moments. Finally an example of its application is shown in a subject of the career of Computer Engineering that was imparted in the first semester of the year 2014.Facultad de Informátic

Desarrollo y difusión de un método para el diseño de la base de datos a partir del modelo orientado a objetos

La mayoría de las aplicaciones de software que se desarrollan en el mundo requieren del almacenamiento y gestión de grandes volúmenes de información. Con el auge del paradigma de la orientación a objetos, este proceso ha tomado nuevas dimensiones porque la persistencia es de objetos, no solo de datos. En este trabajo se describe un método para el diseño de la base de datos a partir del paradigma de la orientación a objetos (DIBAO), desarrollado en nuestro centro. Se incluyen las características principales de una herramienta CASE, que automatiza el diseño y la generación de la estructura estática hacía SQL Server, Paradox y Oracle 8.0, y los beneficios que aporta su uso en el desarrollo de un producto de software, por la disminución en el tiempo de desarrollo que implica. Al finalizar se comentan las experiencias que se tienen con el uso del método y la herramienta automatizada.Eje: Ingeniería de softwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Desarrollo y difusión de un método para el diseño de la base de datos a partir del modelo orientado a objetos

La mayoría de las aplicaciones de software que se desarrollan en el mundo requieren del almacenamiento y gestión de grandes volúmenes de información. Con el auge del paradigma de la orientación a objetos, este proceso ha tomado nuevas dimensiones porque la persistencia es de objetos, no solo de datos. En este trabajo se describe un método para el diseño de la base de datos a partir del paradigma de la orientación a objetos (DIBAO), desarrollado en nuestro centro. Se incluyen las características principales de una herramienta CASE, que automatiza el diseño y la generación de la estructura estática hacía SQL Server, Paradox y Oracle 8.0, y los beneficios que aporta su uso en el desarrollo de un producto de software, por la disminución en el tiempo de desarrollo que implica. Al finalizar se comentan las experiencias que se tienen con el uso del método y la herramienta automatizada.Eje: Ingeniería de softwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

LA GAMIFICACIÓN COMO PARTE DE LA ESTRATEGIA DE FORMACIÓN DE ROLES EN EL INGENIERO INFORMÁTICO

Un  profesional  del  campo  de  la  informática  puede  desempeñar  diferentes  roles  como  parte  de  un  equipo  de desarrollo de software. La academia es responsable de aportarle los conocimientos y fomentar el desarrollo de habilidades que se aso-cian a cada uno de los roles. Durante el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, se debe eva luar cómo los estudiantes van adquiriendo estos conocimientos y habilidades y medir su progreso. En este trabajo, se propone incorporar la gamificación en la estrategia de formación de roles, con la finalidad de crear una aplicación gamificada. Constituye una investigación cualitativa que usa el método de investigación-acción, con la finalidad de generar un beneficio para los estudiantes y generar conocimiento de investigación relevante sobre la aplicación de la gamificación a este objeto de estudio. Los roles que se pretenden formar en  la carrera no son todos los que se pueden desempeñar en el ejercicio de la profesión y, los que sí se fomentan,  no llegan en todos los casos al nivel más alto porque requieren de tiempo para su desarrollo. Esta herramienta  incorporará mecanismos y dinámicas de juego para aumentar la motivación y la implicación de los estudiantes  en el proceso de asimilación de los conocimientos y habilidades

IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS DE NEGOCIO

<p align="justify"><span style="font-size: x-JUSTIFY; font-family: Times_New_Roman083.313;">Para poder identificar correctamente cuáles son los requerimientos de un proyecto, es necesario conocer las características del negocio en el que se inserta. En el proceso de desarrollo del software la modelación del negocio adquiere mayor importancia por el impacto que tiene la utilización de las nuevas tecnologías. Este trabajo describe algunas reglas que ayudan a identificar procesos de negocio. El punto de partida es la propuesta de RUP y se incluyen recomendaciones y ejemplos derivados de su aplicación en diferentes entornos.</span></p&gt

REQUISITOS A PARTIR DEL MODELO DEL NEGOCIO

<span style="font-size: xx-small; font-family: Times_New_Roman083.313;"><span style="font-size: xx-small; font-family: Times_New_Roman083.313;"><p align="justify">El punto de partida en el proceso de desarrollo de un software es la identificación de los requisitos.En este trabajo se indica cómo se describe lo que el sistema debería hacer utilizando el lenguaje declientes y desarrolladores. Se incluyen recomendaciones sobre cómo realizar estas actividades y ejemplos que facilitan su comprensión.</p></span></span&gt

Identificación de procesos de negocio

Para poder identificar correctamente cuáles son los requerimientos de un proyecto, es necesario conocer las características del negocio en el que se inserta. En el proceso de desarrollo del software la modelación del negocio adquiere mayor importancia por el impacto que tiene la utilización de las nuevas tecnologías. Este trabajo describe algunas reglas que ayudan a identificar procesos de negocio. El punto de partida es la propuesta de RUP y se incluyen recomendaciones y ejemplos derivados de su aplicación en diferentes entornos

Identificación de procesos de negocio.

Para poder identificar correctamente cuáles son los requerimientos de un proyecto, es necesario conocer las características del negocio en el que se inserta. En el proceso de desarrollo del software la modelación del negocio adquiere mayor importancia por el impacto que tiene la utilización de las nuevas tecnologías. Este trabajo describe algunas reglas que ayudan a identificar procesos de negocio. El punto de partida es la propuesta de RUP y se incluyen recomendaciones y ejemplos derivados de su aplicación en diferentes entornos